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今天下午去幫王老修電腦，從大學到研究所這已經不知道是第幾次幫她修電腦了，辦公室電腦、手提電腦、家用電腦，光是她家的電腦我就修了二次，學人宿舍的環境真的是不錯，除了偶爾傳來的雞啼聲(下午是在啼什麼意思啦！)，其他的就沒什麼好挑惕了，房子也漂亮。
王老很好玩，一直要我幫她先備份資料，本來以為是什麼重要的研究資料，結果全都是小朋友(二個女兒)的照片，還有小朋友學西班牙歌的歌詞，雖然我是看不懂啦。結果修電腦的時候就順便聊起了所上的壞話…啊不是，是聊聊所上的近況。也談了一下那天Proposal的Presentation的事，果然老師們之間沒有共識，雖然所上老師的交情跟關係其實都還不錯，但是我其實非常討厭這一點，每個教授為了要「尊重」其他教授，結果根本就不會達成什麼共識，每個人把自己的標準給學生，問題是我們不是只要面對一個教授，你們的沒有共識對學生來說真的很困擾啊！
而且我最討厭的就是APA Style這回事，這明明就只是美國心理學會的格式，每一種期刊都有自己的格式要求，我們幹嘛一定要遵照這一家的格式，我又不可能投稿APA；更不用光是APA本身就不知道有多少個版本，最好老師們每個人寫出來的格式都有辦法一模一樣啦！而且這種以英文為基礎的格式，到了用中文寫的paper上，用的人是痛苦的要死
，雖然有給中文使用的APA，但也不知道是多久前的了，都不知道時代在變，引用資料的來源也變得更多元，之前寫的時候煩的要死，根本搞不清楚那些來源要怎麼citation，還要加在最後的Reference裡。
看論文先看格式…這些學習科學驗證方法的老師難道真的相信「格式都寫不好的論文，內容一定很糟」這樣完全看不出變項間關係的亂七八糟推論嗎？如果真的這樣，我想我們大家也沒什麼好研究了，反正自己隨便推論就好了嘛！
形式已經凌駕於內容，同一份研究以英文寫就是優於中文(看看教授的國科會研究計點就知道了)，格式寫得好，你的東西才有被看下去的價值…你說這是學術界的現實？我說這不但是霸權，更是自甘墮落，所以我們永遠只能做為跟隨者，永遠沒有創新的能力。
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